本次研讨会上聆听了四场专题报告，分别是秦艳艳老师的题为《2022年化学试题分析及阅卷反馈与思考》的讲座；西北大学附中刘亮亮老师的《全国初中学考化学典型例题赏析》；西工大附中刘亮老师的《不忘初心 敢于探索 重塑课堂》以及辛梅老师的《明确方向 提质增效》，四位专家老师站在不同的角度，从历年来的试题与学生作答情况进行真实的数据分析，通过对真题的解读，帮助老师们领悟试题的思想内涵与考查特点，同时使大家再次明确了考试性质与定位、考查原则与要求，确保复习备考方向正确、目标清晰。同时，在培训过程中，专家建议老师们在教学中，应充分考虑学生学习和生活实际，深入挖掘各种情境素材及其价值，积极开展科学探究与实践活动，开展深度学习，在实践和学习过程中帮助学生认识化学学科的价值，形成化学观念，发展科学思维，强化创新意识，增强实践能力，养成科学态度，培养责任担当意识，进而达到全面育人的目的。
在此次会议中，全校化学老师认真聆听报告，做好培训笔记，相互交流学习，在培训中受益匪浅。
冯倩老师提到：中考试题侧重“合格性”，体现“等级性”，突出基础知识、基本技能、基本方法、基本能力的考查，强调能力立意，考查方式灵活新颖。因此备考中要明确方向，关注素养，落实“双减”，提质增效。复习时可以打破章节，按照真实情境积极开展项目式教学，提高学生学习积极性，注重知识迁移能力的培养。
胡凡老师提到，通过培训，对我们掌握中考脉络，把握中考方向，进行有目的、有计划、有系统的复习有一定指导意义。复习是教学的重要环节，首先要切实做好“抓双基、抓落实”的常规教学工作，比如元素符号、化学式等基本化学用语的书写，在教学中应加强规范化要求、强化练习；其次要引导学生关注社会生活、聚焦社会热点、联系化学知识，加强培养学生收集、处理化学信息的能力，重视学生分析和解决实际问题能力的提高；最后要对学生进行心理疏导，化压力为动力，正确处理学生的“基础、能力、心理”这三者在复习阶段的关系。
总之，在复课阶段，要以课标为指导，以课本为依托，全面梳理知识；要充分调动每一位学生的积极性，让学生真正感悟"化学从生活中来，到生活中去"的深刻内涵。
张丹老师提到：四位专家老师的报告深入浅出、联系学情、紧扣中考，使我受益匪浅，具体收获可总结如下：
1.2023年中考大的方向不变，要求学生们在日常学习中坚持稳中求进，夯实基础，将简单题目分数务必拿到。在此基础上帮助中等生更上一层楼、优秀生减少失误率。
2.课堂教学中一定要培养孩子们的探索精神，尤其是化学实验教学上注重对学生们思维的引领。让学生们自己去思考实验时怎么操作、观察什么、怎么解释等一系列问题。这样一来学生们思路清晰、思维缜密，很多问题也就迎刃而解了。
3.让学生巩固知识时不能搞题海战术，机械刷题不推荐。讲解每道题时都要求甚解，多问为什么，这样会有更多的知识生成。
专家老师们分享的内容很精彩，值得我细细品味，慢慢领悟，并将之应用到我以后的教学实践中，在工作中学习，在学习中提高。
范晓阁老师：首先，在试题方向上，2023年陕西省初中化学学考命题依旧坚持以“2011版课程标准”为准，兼顾新课标；题型和试题架构方向不变；题型位置会做出调整，注重思维考查。考察基本概念、基本实验技能、基本价值观、基本科学方法、基本化学用语，注重思维能力、自学能力、综合能力考查，关注真实情景，理解“前置事实、后推结果”，且需在试题中体现课程思政理念。其次，在复习过程中，要关注学生的审题能力，圈画关键词，书写规范，字迹工整等细节方面问题，注重构建知识网络，提高学生的自学能力，知识迁移能力，探究能力以及综合能力。最后，我们在以后的教学过程中，要尽力做到“守、纳、精、深、减”，共促化学教学的进步。
总之，通过这次学习，渭南初级中学化学教师收获颇丰，对中考命题方向以及中考形势有了更清楚的把握，相信在2023年的中考中，渭初人会取得最终的胜利！
