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■自2022年秋季学期起，陕西全面启动高考综合改革，2022年秋季入学的高一年级学生成为将要经历新高考的首批高中生。 ■陕西省2025年实行的新高考，执行“3+1+2”科目模式。实行新高考后，学生有12种课程选择方案，学校选课走班教学尽最大可能满足学生对于生涯规划的选择需求。 ■今年5月13日，高一新生即将迎来高考综合改革启动后首次学业水平合格性考试，之后选课走班将实施，生涯规划、选课走班目前在西安高中学校开展准备如何?记者近日走进西安市多所高中进行采访。 选课走班势在必行 陕西省2025年实行的新高考，执行“3+1+2”科目模式。考生总成绩由统一高考成绩(语文、数学、外语3门科目，每门均为150分，总分450分，不分文理科)和普通高中学业水平选择性考试成绩组成(选择性考试科目的满分值每门均为100分，总分300分)，总分750分。其中，要从选择性考试在首选科目物理、历史科目中，选择“1”科考试，成绩以原始分计入总成绩。然后在选择性考试再选科目(思想政治、地理、化学、生物)中选择“2”科考试，成绩以等级分(每门满分仍为100分)计入总成绩。 “实行新高考后，学生有12种课程选择方案，学校选课走班教学尽最大可能满足学生对于生涯规划的选择需求。”采访中西安市第二十六中学副校长黄景怡介绍。西光中学高中部王小红老师告诉记者，学生在12种组合中自主选择，增大了学生的选择面。这也要求学校为学生提供相关的选课授课方案，从已经实施新高考的省份的实践看，走班教学为学生提供了较为科学的授课选择。 多次模拟 洗练优化选课方案 “我们学校请专家为学生及家长做好学生生涯规划辅导的同时，另一方面从去年9月开学起，先后进行了四次学生‘模拟选课’，这样做就是让学生及家长不断认识高校专业发展特色、专业录取要求和学生自身学业成绩、兴趣志向的基础，逐步洗练优化选课方案，为正式选课做必要的准备。同时学校还利用集选课、排课、管理、测评(综合素质测评)为一体的‘走班选课网络大数据系’提供的相关方案，为考生选课提供参考。”西安市二十六中教务主任李坤说。 “从几次的模拟走班选课看，80%左右的学生首选科目选择了物理，20%的学生首选科目选择了历史，这与学生的志向和学生对教学教师的喜爱程度、高校招生专业科目要求及未来专业发展前景有直接关系，这与过去‘大文大理’分科时学生文理科人数比例大致相当。我们会尊重学生的选择。”黄景怡介绍说。 帮孩子选课要有章可循 西光中学教务处杨标老师坦言：选择选课走班模式应遵循四个原则：根据学生的性格特点、兴趣爱好和学习潜力、自身优势进行选择，也就是要对学生进行生涯规划教育和心理测试;应根据未来想要报考的高校院校相关专业特点及选考科目要求进行选择，如物理+化学+生物组合，就需要学生及家长提前了解组合特点、专业覆盖率(96.22%)、三个科目的关联度、学科学习难度、适合的考生特征、可选专业类别(工科类的热门专业、计算机类、经管类、医学)、限选专业等;还要清楚所在高中的办学条件和优势学科;也要综合考虑学生本身的学业、家庭等实际情况综合确定。 走班教学“小”为主“大”为辅 选课结束后，真正走班该如何走呢?针对这一家长和学生关注的问题，黄景怡说，经过多轮的模拟选课发现，12种选课方案中，学生选择方案不是每种选择的比例都是均等的，往往相差比较大，学校对各种情况进行整合，通过行政班和教学班相结合的方式实现选课走班。他坦言：对于学生选择较少的选课组合，甄别确认学生确有学科特长和发展潜力的，将编制属于个人的个性化课表，实行“大走班”。 杨标介绍说，从已经实施新高考的省份经验看，通常情况下，是将选择人数较多的科目组合学生按照标准班额编班，形成相对固定的行政班。在此基础上，将学生选择较少的科目组合学生，与有两科相同的组合学生编成一个行政班，比如把选择较少的“物理+政治+地理”科目学生和选择较多“物理+政治+化学”的学生组成一个行政班，学校基于此通过科学排课，在固定时间这个班上地理课的同时，选择化学科目的学生会“走班”到别的教学班上化学课，这样完成了行政班和教学班的整合，这便是“小走班”，其目的是方便学生学习，便于学校管理学生。 （来源：三秦都市报） 
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