近日，渭南初级中学组织生物组6名教师在西安古都文化大酒店参加了2023年陕西省初中学业水平考试生物学学科研讨会。
上午第一场聆听了西安市教育科学研究院淡静雅老师有关《追本溯源析考情 科学备考觅方向》的报告。对2023年中考所做的简要预测与分析，评析了我省2022年中考生物试题及考生答卷情况。淡老师对学考方向把握非常准确，能一针见血地指出学生存在的问题。她的分析思路给了我们很大的启示。我们也可以从以下几个方面分析试题：本题平均分、难度、课标考察内容、具体内容、目标要求等先进行梳理，再分析本试题背景资料、考查学生的能力、设问、学生常见错误、失分原因以及复习建议。
上午第二场聆听了西安交大附中钟甫老师有关《围绕核心促学习 优化教学提效率》的报告，研讨毕业班总复习的范围、重点、难点，听了钟老师结合自己的教学实际介绍的复习课教学经验，让我们看到了在学科和教学上不断钻研的钟老师，我们应该不断加强教研能力，自己对知识的理解必须要达到一定的深度。
下午第一场跟随西安市新城区教师进修学校高峰英老师学习关于《初中生物学“实验与探究”主题复习建议》。高老师对教材的整合能力非常强，把复杂多样的生物实验进行了归纳整理，让他们看到了实验教学的条理性。同时，明白了在以后的教学中从以下五个方面去上好实验课：学情诊断、重在思维、实验规范、活动交流、资源选取。
下午第二场聆听了陕西省教育科学研究院的王学军老师有关《明确方向优化备考策略，减负提质促进学生发展》的报告。王老师讲解了：试题命题的原则和要求，试题命制的特点，试题考察方式的变化，各主题内容及占比，实验课的要求，复习课的要求。王老师幽默的语言将学生考试中常见的问题讲解的非常生动。同时从命题人的角度讲解了命题的基本思路和考察的方法，明白了在今后教学中如何突破重点概念的讲解。
通过这次研讨会，让渭初人更加认清了考试的方向，清晰了知识的结构，了解了试题的特点，把握了学考的脉络。
在今后的生物学教学中应加强直观教学，化微观宏观化、化抽象具体化、化静态动态化；多关注建模教学，给学生自主构建模型的机会；加强概念教学，关注生物学知识与生活实践的关联；加强对专业术语的书写训练；加强学生的思维可视化；以学生的心理发展为主线，以学生的眼界去设计教学思想，预测学生可能的思维活动并设计相应对策,防止学生“只见树木不见森林”的现象。
为期一天的研讨会虽然结束了，渭初人将带着收获、带着感悟、带着信念、怀抱着满腔热情，在今后的教学实践中做到“心中有课标，脑中有教材，眼中有学生”。
