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为持续推进“三名+”建设工作，加强校际间的经验交流，发挥教育联合体优势，共享优质教育资源。10月19日，渭南初级中学举办“三名+”教育联合体联席会议暨“第一课堂”听评课交流活动。活动分为联席会议和英语、数学三个会场，来自七所成员校的领导和教师代表一行41人观摩听取了英语、数学学科4节公开课。
七所成员校的领导及我校领导班子成员出席了联席会议。会上，成员校分别汇报了近一年来学校开展“三名+”工作的具体情况和目前工作中存在的困惑与问题，党委副书记、教师发展中心主任刘亚军结合各校提出的问题，提出了本学期教育联合体“三名+”工作的初步设想，并对后期工作进行了安排和部署。
校长余小华提出，学校发展既要做好基础管理，还要加强校际间的经验交流，秉承教育初心，充分发挥教育合力，她指出在教师培养、教学改革、质量提升等方面联手共进，推动共同体学校教育发展取得新突破。
党委书记乔丰年在联席会议上从规范办学、质量提升等方面进行重要论述。他表示我们也将继续充分发挥学校的资源优势，积极搭建交流平台，形成资源共享、共同发展、协作创新的办学新形势。
毛盼老师的数学课以情境引入，通过学生观察——发现——猜想——证明的过程，让学生总结法则，并应用其解决问题。以比较幂的大小问题贯穿始终，首尾呼应，激发学生的学习兴趣。层层递进的习题设置让知识生成水到渠成。在此基础上再采取让学生对比学习以及仿编题展示的策略，加深学生对法则的理解，拓展学生对法则正学逆用的能力，实现应用幂的乘方解决问题的难点突破。
陈华老师的数学课以实物为例引入课题，整节课以学生为主体，充分利用小组的学习优势，把问题抛给学生，采取合作讨论，学生展示的策略，对学情把握准确，题目设置由浅入深，层层递进，实现一题多变，仿编习题，收放自如，让学生充分思考，积极交流，对学生的评价多元化，重视学生数学思想的培养。
王哲老师的英语课以“我的学校”为主题，整节课采用小组“自主 合作 探究”的课堂模式，设计“五阶”目标，以“设计你心中的理想学校”为活动主线，持续性的多元评价贯穿整个课堂。在阅读教学环节，王老师通过递进式的任务设置，培养了学生的快速阅读与精细阅读能力。在写作环节，王老师采取小组合作模式，让每个学习小组的学生根据自己团队的想法，在一张白纸上粘贴学校建筑物的彩色图片，形成自己小组独特的设计图。教师给学生搭建了必要的脚手架，为学生能够达成学习目标提供了支持，随后全组学生合作产出一篇篇图文并茂的英语短文，并用流利的英语介绍自己设计的学校。最后，王老师就“如何打造美丽校园”组织学生展开讨论，最终引导学生树立礼貌待人，保持卫生，友好相处等生活习惯。
张浩楠老师的英语课以 “A school opening day”为主线设置情景，引导学生学习如何当小导游，向外校访客介绍自己的学校。她以课本中的阅读文章为校园介绍的范本，层层推进，精心设置问题，从速读到精读，引导学生总结学习介绍校园时需要用到的单词，短语，和句型。最后张老师回归主线，把课堂留给学生展示，介绍渭初校园。张老师的整个课堂环节完整流畅，达到了学以致用的目的。
交流研讨活动中，4名公开课执教老师从选题的确定、教材分析、学情分析、教学环节、课后反思等方面谈了教学设计思路。共同体成员校教师各抒己见，客观、全面的点评了公开课，讨论了教学中的困惑和难点，提出了思考和建议。整个会场讨论热烈，精彩纷呈，营造了研讨会思想争鸣的研究氛围。
会议在热烈而融洽的气氛中圆满结束。大家纷纷表示在本次听评课交流活动中受益颇多，认为此次活动不仅展示优秀的教学方法与思路，使老师们对课堂教学创新有了更全面、深入的认识，同时为大家在今后课堂教学上指引了方向。
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