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寒假没作业，这个很多人的梦想，杭州真的有小学生可以实现了。这个寒假，杭州采荷第三小学教育集团全面取消传统书面作业，取而代之的是为同学们精心定制的个性化、特色化、多样化的“寒假生活指南”。寒暑假，按照老师发的作业单做作业，已经是几十年来中小学生习以为常的传统。杭州采荷第三小学教育集团校长黄升昊表示，此次寒假作业变革，是希望让孩子们从书面作业中解放出来，真正享受寒假，获得更好的成长。学校提供了三方面的“寒假生活指南”供学生自主选择。秉持健康第一的理念，进行有益身心健康的运动，为后面的学习打好身体的基础。除了跑步、打球、爬山等运动，也可尝试平时很难去体验的运动项目如滑雪等。
行万里路，走读中国、走读世界，拓宽视野，开阔胸襟。去欣赏大自然的鬼斧神工，感受千年历史的脉动，体会平凡劳动者的伟大，关心身边的人和事，关注社会，热爱生活。
读万卷书，静下心来读书，享受影视、戏剧带来的艺术盛宴，让精神世界丰盈，培养审美能力、审美情趣。 “老师们给出‘指南’供参考，不强制，孩子可以从中选择，也可以另外发挥。一个孩子的成长需要足够的自由的时空。让他们去尝试去探索，孩子会给我们惊喜。”黄校长表示，“希望孩子们在寒假里身心愉悦，强健体魄，增长见识。当一个孩子能够用心去观察、体会周边的人、事时，获得的‘另一面’的成长，比多做一些题目更重要。这样的成长在短时间内可能感受不到，但可以让孩子的心智更加完善。而寒假里，孩子和家长一起劳动、运动、阅读、旅行，也有了让亲子关系更亲密的契机。这样的寒假肯定是有意义的。经过一个寒假的休整，在下学期开始时，孩子也会有一个比较好的状态。”下学期报到时，采三的同学们再也不用像以往一样带着寒假作业，但有一个任务，在报到日当天，每个孩子都要和老师、同学分享自己的寒假见闻、心得，形式不限，可以是口头讲述、分享一组照片，也可以画一幅画等。“经验可以借鉴，见闻可以交流，对班级建设也是很好的总结。”在讨论寒假作业改革的过程中，也有老师表示“能不能改‘不布置’为‘少布置’书面作业”？“硬杠就是不布置书面作业。不要担心寒假三周时间不做书面作业，孩子的学业成绩就会下降。”黄升昊表示。2009年，作为浙江省教育科研孵化基地学校，即“解放学生”联盟成员，采三在课程改革上进行了探索，各年级每周减少一节语文课和数学课，给特色课程留出专用时间。之后，学校开展了走读杭州课程，每周有两个半天不上文化课，同学们在校园研究与实地考察中“走读杭州”，走遍杭州的博物馆、名胜古迹、名人故居等。2020年，疫情居家期间，学校并没有快递课本、作业本，而是组织同学们进行综合性实践活动。
这些年的改革，每次都有一些老师和家长们担忧与质疑，不一门心思搞学习，而花时间在“其他方面”，会不会对学业成绩有影响？
而实践证明，看似“不务正业”的活动、课程，却让同学们收获了自信、激发了兴趣，激活了内驱力，学习效率也就提高了。
“学生的综合素养在提升，学业成绩也一直保持在较高的位置。”黄校长表示，不布置作业不是学校、老师不负责任，而是希望通过努力和尝试，让孩子为未来奠定更扎实的基础，让成长更具可持续性。
“有责任心，有志向，有格局，身心健康，心中有他人的孩子，可以走得更远。”黄校长说，希望给孩子们幸福的童年，而幸福的童年就从幸福的假期开始。在未来的寒暑假，学校还将不断完善假期作业的改革，探究什么样的寒暑假作业更有利于孩子的发展。
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