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为进一步落实“双减”政策，提高学生的作业兴趣，培养滨小学子的创新精神、审美能力、实践能力，真正做到减负提质，临渭区滨河小学创新作业形式，探究不同学科的实践作业，开启了优秀作业展评之旅……一年级的小朋友们，他们用五彩斑斓的画笔，把数字变得活灵活现，纸上跳跃。你瞧，那些数字在他们手里，变得多么奇妙啊！每一种独特的表达，都像是把数字图案的潜力挖了个底朝天，探索了个遍。这些作品，不仅让我们大饱眼福，更是小朋友们深思熟虑后，对想象力和创造力的极限挑战。
二年级的小朋友们完成了一项特别的数学作业——探索轴对称的美。他们通过结合中国汉字、剪纸艺术和民族文化，更深入地理解了轴对称图形，并感受到了数学与传统文化的美妙结合。不仅提升了他们的数学审美能力，还增强了文化自信，发现数学的无限魅力。
三年级的孩子们巧妙地融合了对年、月、日知识的理解和正方体的特性，创作出既实用又富有创意的活动日历。他们首先观察和比较了各种日历，找出它们的共同点和不同之处。在深入理解了日历的基本结构后，结合所学知识，设计并制作了一系列独具匠心、制作精美的活动日历。
四年级学生通过动手实践，探索生活中的大数奥秘。他们将抽象的数学概念与日常生活紧密相连，并学会用数学的眼光去观察和解决问题。围绕“生活中的大数”这一主题，孩子们搜集资料、整理信息、设计版面、绘制插图等，制作出一份份内容丰富、形式多样的手抄报。
班徽是班级个性文化的集中展示，是一个班级的标志，可以体现一个班级的精神面貌和其独特的风格特点，代表了一个班的形象。五年级学生运用平移和轴对称的相关知识，并结合校园文化以及班级特色，为他们的班级设计了各式各样的班徽。他们纷纷拿起画笔绘制草图，一个个创意在笔尖流淌。
六年级的同学们通过系统整理“圆”的知识点，深入探索了圆的奥秘。他们不仅复习了圆的基本定义和性质，还进一步研究了圆的周长和面积的计算方法。通过整理，同学们对圆的认识更加深刻，数学思维也得到了锻炼和提升，为今后学习更复杂的几何知识打下了坚实的基础。
这些富有特色的数学作业，不仅展示了学生们在“双减”政策下的学习成果，也体现了学校在培养学生综合素质方面的努力和创新。这些作业形式多样，内容丰富，既符合学生的年龄特点，又能够激发他们的学习热情，真正做到了让数学学习变得生动有趣，让孩子们在快乐中成长，在成长中收获。
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