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为贯彻落实国家“双减”政策，促进学生德智体美劳全面发展，发挥作业的育人功能，寒假，我校开展了第六届“劳动+”跨学科综合实践作业设计比赛活动。本次活动突出“我的作业我设计”，由部分学生代表与老师共同参与作业设计。师生们依据新课标要求，立足学生全面发展，把劳动教育实践与其他学科相融合，设计符合各班学情的综合实践作业。九年级孙芬巧老师以春节为契机，带领9年级25班学生张译元、王心语、贾茹依雯三位同学，精心设计了主题为《“化”启新 “元”，“英” 姿 “语” 韵》的实践作业。此次跨学科实践作业，融劳动、英语、语文、化学于一体，用英语助力同学们打破文化隔阂，了解全球各地新年习俗背后的故事，拓宽国际视野。借语文以诗意的笔触引导同学们勾勒新年的热闹场景，书写对新年的美好祈愿。探究烟花绽放、美食烹饪、清洁打扫等年俗活动中隐藏的丰富化学知识，让同学们在生活中洞悉化学的奥秘，提升动手能力。
春节的历史相当悠久，自上古时代起，中华民族的先人们便已形成了岁首祈年的祭祀活动。瞧瞧,同学们对有关春节古诗词的英文翻译:
新年期间，张灯结彩是营造喜庆氛围的重要方式。传统的灯笼、彩灯不仅是节日装饰，更蕴含着许多化学知识，从制作材料到发光原理，都与化学紧密相连。本次实践作业旨在引导学生深入探究新年灯彩背后的化学奥秘，亲身体验化学在传统节日装饰中的奇妙应用。这是同学们以鞭炮为例，探究火药的配方的过程，并分析其爆炸反应原理，用化学方程式准确表示。通过实践，同学们了解了鞭炮制作过程中的安全注意事项及背后的化学依据。
针对市场上常见的以当年生肖为主题的金属饰品,如铜质、合金质生肖挂件，探究其制作工艺中的化学步骤，如铸造过程中的金属熔炼,是了解不同金属的熔点；合金配比优化，可了解电镀防腐蚀、抛光增亮等技术的化学原理。尝试用简易化学方法对旧的生肖饰品进行翻新，如利用白醋去除轻微铜锈（醋酸与氧化铜反应），用牙膏打磨使表面光亮（牙膏中的微小颗粒物理打磨及所含化学物质辅助清洁），记录过程变化并分析化学成因。
春节，家家户户都要进行大扫除，准备丰盛的年夜饭，这些传统习俗不仅蕴含着浓浓的年味，更是开展化学与劳动实践融合教育的良好契机。在烹饪过程中，仔细观察食材从生到熟的变化，思考其中涉及的化学变化。
以红烧鱼为例，鱼在煎制过程中，鱼皮表面的蛋白质受热变性，颜色由透明变为金黄，产生诱人的焦香气味，这是由于蛋白质中的氨基酸与糖类发生美拉德反应，生成多种挥发性风味物质；在加入酱油（含有多种氨基酸、糖类、色素等成分）后，鱼的颜色进一步加深，酱油中的色素附着在鱼表面，同时氨基酸与鱼肉中的成分继续反应，丰富菜肴口感。在炖煮过程中，料酒中的乙醇与鱼腥味物质（如三甲胺等）发生化学反应，生成具有挥发性的新物质，从而去腥增香，化学方程式为：(CH)N + CHOH → (CH)NO + CH（简化表示，实际反应较为复杂）。针对参与制作的菜肴，撰写 100 字左右的烹饪化学变化分析短文，描述食材在烹饪各阶段的外观、气味、口感变化，结合化学知识解释这些变化的原因，总结烹饪技巧与化学原理的关联，提升对烹饪艺术的理解。通过让学生运用化学知识参与家务劳动，既能提升他们的生活技能，又能加深对化学学科实用性的理解，感受知识与生活的紧密联系。
古人贴春联是为了去屑保平安，表达了辟邪除灾、迎祥纳福的美好愿望。要求学生书写春联，可以中规中矩地写，也可以有创意地表达。
近年来，文创手机壳走入人们的视野，学生也可以自己设计一个富有独特内涵的文创手机壳背卡(可以自己书写绘画、也可以用包装袋、杂志等DIY)。
英语带我们领略世界新年风情，语文以优美文字描绘年景，化学用“魔术”的形式揭秘年俗中的奇妙变化。同学们在浓浓的年味中融知识于生活，享学习之悦、悟实践之道、得成长之实！
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